Rabiscando triângulos

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Exposição de Rosáceas

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No âmbito da unidade ISOMETRIAS,  os alunos do 8º ano de todas as turmas da nossa escola produziram Rosáceas, recorrendo a Reflexões e Rotações. Com esta exposição fica mais uma vez provado que a Matemática é de facto bela e que em Matemática também se pode ser criativo!

Parabéns aos alunos pelo empenho…

TESTE INTERMÉDIO – 9º Ano – 09 de Fev

 

Data:  9 de Fevereiro de 2009

A) Competências

O peso relativo de cada aspecto da competência matemática é o seguinte:

* Conceitos e Procedimentos: 45 a 55%

* Raciocínio e Resolução de Problemas: 30 a 40%

* Comunicação: 5 a 15%

B) Conteúdos

O peso relativo de cada domínio temático é o seguinte:

 

Estatística e

Probabilidades

Números e

 Cálculo

Álgebra  e

Funções

Geometria

7.º Ano

· Estatística

7.º Ano

·Conhecer melhor

os números

· Os números

racionais

7.º Ano

·Proporcionalidade

directa

· Equações do 1.º grau

7.º Ano

· Semelhança de figuras

· Do espaço ao plano: sólidos,

triângulos e quadriláteros

8.º Ano

· Estatística

8.º Ano

· Ainda os números

8.º Ano

· Funções

· Equações do 1.º e do

2.º grau

8.º Ano

· Decomposição de figuras.

Teorema de Pitágoras

· Semelhanças de triângulos

· Lugares geométricos

· Translações

9.º Ano

· Estatística e

Probabilidades

9.º Ano

· Os números reais

9.º Ano

·Proporcionalidade

inversa. Representações

gráficas

· Sistemas de equações

· Inequações

 

20 a 25%

20 a 25%

40 a 45%

10 a 15%

Na nossa Sala de Estudo encontrarão muitos materiais por onde podem estudar!

Alunos do 7º Ano

Sabendo que o Teste de Matemática se está a aproximar, fica a informação de que já podes começar a fazer o teu estudo!

Aqui está uma ficha de trabalho com 45 Itens de preparação…

Preparação para o teste nº3 – 45 Itens

Começa já a trabalhar.

NÚMEROS amigos e outros…

Dizemos que dois números são amigos se cada um deles é igual a soma dos divisores próprios do outro.

Um exemplo de números amigos são 284 e 220, pois os divisores próprios de 220 são 1, 2, 4, 5, 10, 11, 20, 22, 44, 55 e 110. Efectuando a soma destes números obtemos o resultado 284.

1 + 2 + 4 + 5 + 10 + 11 + 20 + 22 + 44 + 55 + 110 = 284  

Os divisores próprios de 284 são 1, 2, 4, 71 e 142, efectuando a soma destes números obtemos o resultado 220.

1 + 2 + 4 + 71 + 142 = 220  

A descoberta deste par de números é atribuída a Pitágoras.

Outros números amigos foram descobertos com o passar do tempo. Pierre Fermat anunciou em 1636 um novo par de números amigos formando por 17296 e 18416, mas na verdade tratou-se de uma redescoberta pois o árabe al-Banna (1256 – 1321) já havia encontrado este par de números no fim do século XIII.

Novo Ano

  

Olá a todos!

A equipa de professores do Plano da Matemática deseja aos alunos, professores e funcionários desta escola um

 Bom Ano!

Aproveita ainda para solicitar a participação de todos nas actividades de Matemática que se realizarão ao longo do ano.

Desde já se avisa que vai funcionar um Clube de Xadrez e realizar um Concurso de Fotografia

 

Concurso de fotografia

 

 

Esta página destina-se à divulgação do Concurso de Fotografia promovido pelas professoras Isabel Pinto e Arminda Moreira.
No início do próximo ano lectivo 2008/2009 será divulgado o regulamento do concurso.
Até lá aproveita as férias para tirares fotografias que mostrem a aplicação da Matemática num contexto real.
Boas férias!

Homenagem a Mauritis Cornelis Escher

Maurits Cornelis Escher nasceu a 17 de Junho de 1898 em Leenwarden (cidade no norte da Holanda).

As suas obras são conhecidas pelo irreal, pela ilusão espacial e pela repetição de figuras geométricas. Embora não tenha sido um bom aluno a Matemática e a Artes, Escher conseguiu surpreender reputados matemáticos, por ter conseguido aplicar a Geometria  à sua obra. Ele próprio afirmou que, por vezes, se sentia mais perto do domínio Matemático que os seus colegas matemáticos!

Escher começou por construir as suas ideias com figuras geométricas. Substituiu as figuras por pássaros, peixes, lagartos… sem criar espaços vazios! Nos seus trabalhos não esqueceu a geometria da translação, simetria, rotação e inclinação. De um modo geral, Escher utilizou figuras belas e atraentes, criando um maior sentido do uso da Geometria.

Apreciem, então o seu trabalho!